Біздің ойымызша, бір жастағы (бір жастағы) және әртүрлі жастағы  ұжымдардың өзара байланысы болмай, сонымен қатар сабақтастық әдісін қолданбай, мектептің біртұтас білім кеңістігін құру мүлдем мүмкін емес. Ұжымдық шығармашылық тәрбие – бұл мектептің білім беру кеңістігінде бірлескен өмірді жақсартуға бағытталған, бірлескен іс-әрекетті қамтитын балалар мен ересектердің өмірін ұйымдастырудың ерекше тәсілі болып табылады.

Мектеп оқушылары мен мұғалімдерінің ұжымдық шығармашылық іс-әрекетінің мысалы ретінде «Оқу мектебі» жобасы мен «Толық адам» білім беру тұжырымдамасын насихаттау аясында «Жас Ахметтанушылар» әдеби-сазды композициясы көрсетілді.

Абай мен Ахмет Байтұрсынұлы шығармашылығындағы сабақтастық айқын байқалады. Оларды ой-өрісі мен білімінің тереңдігі, өз халқына қамқорлық жасау және замандастарының адамгершілік жағынан жетілдіру идеясы біріктірді. Олар адам бойындағы асыл, ізгі қасиеттерді жырлап, насихаттады. Екі ақынның да мақсаты – өлеңдерінде, аңыз-әңгімелерінде адамгершілікті жырлай отырып, халықтың санасын ояту, нұрландыру.