Меню KDT
KZ RU
Меню сайта

Новости социальной сети

Информация об организации дистанционного обучения КГУ «Средняя школа имени Героя Социалистического Труда Есима Шайкина»

13.04
0
    В целях обеспечения качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологии в период пандемии коронавирусной инфекции COVID-19 (далее – пандемия), объявленной Всемирной организацией здравоохранения  в КГУ «Средняя школа имени Героя Социалистического Труда Есима Шайкина», была проведена подготовительная работа по составлению и разработки видеоуроков, проведены пробные онлайн -уроки. С целью информирования родителей и учащихся проведены классные часы, родительские собрания в он-лайн режиме. Была проведена разъяснительная работа по организации дистанционного обучения в школе.  Создан колл-центр с целью консультативной работы с учащимися и родительской общественностью.
 
     С 6 апреля 2020 года педагогический коллектив КГУ «Средняя школа им. Героя Социалистического Труда Есима Шайкина» начал 4 четверть  в режиме дистанционного обучения /ДОТ/.
  1. Выбран формат дистанционного обучения:
  • обучение посредством телеуроков;
  • использование интернет-платформ (күнделік, білімлэнд, ватсап, твикбілім, айтест);
 
  1. Обучающиеся и их родители информированы:
  • о том, что организация процесса дистанционного обучения будет осуществляться не по традиционному, жестко фиксированному для всей школы расписанию, а по гибкому, индивидуальному графику;
  • о том, какое количество занятий и по каким учебным предметам согласно Рабочему учебному плану школы будет выноситься  на каждый день, при этом время занятий по предметам дифференцированно по классам не будет указано;
  • о том, что продолжительность занятия по одному предмету не указывается, она зависит от достижения целей обучения;
  • о демонстрации телеуроков по телеканалам «EL ARNA», «Balapan» по расписанию;
  • о том, что осуществляется повтор телеуроков, и их можно просмотреть в любое удобное время на платформах BilimLand, телевизионных Youtube-каналах;
  • об индивидуальном графике обучения в течение дня;
  • о методах и средствах получения учебного задания на каждый день и их выполнении в удобное для обучающегося время;
  • о предоставлении обратной связи через электронные журналы или иные определенные учителем доступные виды связи, в том числе мессенджеры;
  • о том, что в электронный дневник не будет вноситься информация о посещаемости;
  • о том, что занятия в дистанционном формате требуют поддержки и участия родителей, а также самостоятельной работы школьника.
 
  1. Согласно рабочему учебному плану школы проводятся занятия по всем учебным предметам, включая занятия по предметам «Физическая культура», «Художественный труд» и др.).
 
  1. При организации работы необходимо учитывать, что в период проведения занятий в дистанционном режиме:
  • нельзя требовать от родителей фото-, видеоматериалы, подтверждающие выполнение школьниками заданий;
  • заполнение электронных журналов проводится по необходимости;
  • не требуется заполнение и сдача учителями дополнительных видов отчетов, касающихся дистанционного обучения;
  • объём учебных заданий для обучающихся не должен превышать объема, рекомендуемого Министерством образования и науки Республики Казахстан;
  • обращается особое внимание на психо-эмоциональное состояние участников образовательного процесса.
  1. Педагогическая деятельность организовывается с учетом приемлемого, доступного и удобного формата дистанционного обучения
 
  1. Использование формата телеурока (аудиоурока)
 
  1. При использовании формата телеурока (аудиоурока) следует:
  • на основе поурочного планирования рекомендовать обязательный просмотр телеуроков;
  • предоставить обучающимся задания для самостоятельного изучения/выполнения после просмотра телеуроков, ссылки на ЦОРы на доступных платформах и каналах (при наличии технических средств);
  • предоставить задание на самостоятельное выполнение в системе электронных журналов, через электронную почту, WhatsApp, Aitu- чат, другие мессенджеры;
  • осуществлять обратную связь посредством электронного журнала «Kundelik.kz», систем «Bilimal.kz», «Mektep.edu.kz», в случае отсутствия электронных журналов – через доступные виды связи на усмотрение педагога (периодичность предоставления обратной связи учитель определяет самостоятельно).
  1. Информация о телеуроках:
  • телеканал «Balapan» (дополнительно транслируются аудиоуроки на канале «Қазақ радиосы») – телеуроки для обучающихся на казахском языке (Расписание уроков) – https://balapan.kaztrk.kz/ru/program;
  • телеканал «EL ARNA» (дополнительно транслируются аудиоуроки на канале «Радио Классик») – телеуроки для обучающихся на русском языке (Расписание уроков) – https://elarna.kz/ru/programma.
  • телеуроки (аудиоуроки) проводятся 5 дней в неделю по 10 минут каждый урок по учебным предметам 1-11 (12) классов.
  1. Структура телеурока:
  • видеообъяснение нового учебного материала учителем – 6 (шесть) минут;
  • 2-3 вопроса для закрепления на экране крупным шрифтом – 1 (одна) минута;
  • 2-3 учебных задания для закрепления на экране крупным шрифтом – 1 (одна) минута;
  • 1-2 дополнительных цифровых ресурса по теме – 1 (одна) минута;
  • ссылки на дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения – 1 (одна) минута.
  1. Перечень учебных предметов, по которым будут транслироваться телеуроки:
1-й класс:
с казахским языком обучения – 7 предметов (Сауат ашу, Математика,  Жаратылыстану, Дүниетану, Ағылшын тілі, Орыс тілі, Өзін-өзі тану);
с русским языком  обучения – 7 предметов (Обучение грамоте, Математика, Естествознание, Познание мира, Английский язык, Казахский язык, Самопознание).
2-й класс:
с казахским языком обучения – 7 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 7 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Казахский язык, Английский язык, Самопознание). 
3-й класс:
с казахским языком обучения – 8 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, АКТ, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 8 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Казахский язык, Английский язык, ИКТ, Самопознание).
4-й класс:
         с казахским языком обучения – 8 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, АКТ, Өзін-өзі тану);
         с русским языком обучения – 8 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Казахский язык, Английский язык, ИКТ, Самопознание). 
5-й класс:
с казахским языком обучения – 10 предметов  (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті,  Математика, Қазақстан тарихы,  Дүниежүзі тарихы, Жаратылыстану, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 10 предметов (Русский язык, Русская литература, Математика, История Казахстана, Всемирная история, Естествознание, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
6-й класс:
с казахским языком обучения – 10 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Математика, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, Жаратылыстану, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 10 предметов (Русский язык, Русская литература, Математика,  История Казахстана, Всемирная история, Естествознание, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
 7-й класс:
 с казахским языком обучения – 14 предметов (Қазақ тілі,   Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения –14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
           8-й класс:
с казахским языком обучения– 14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения –14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
9-й класс:
с казахским языком обучения  –  14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
10-й класс:
с казахским языком обучения – 14 предметов (Қазақ тілі,  Қазақ әдебиеті, Алгебра және анализ бастамалары, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін -өзі тану);
с русским языком обучения – 14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра и начала анализа, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
11-й класс:
с казахским языком обучения – 14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра және анализ бастамалары, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану );
с русским языком обучения – 14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра и начала анализа, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
  1. По учебным предметам, не вошедшим в перечень предметам, по которым транслируются телеуроки (Музыка, Художественный труд, Физическая культура, Начальная военная и технологическая подготовка), занятия в  дистанционном режиме организуются школами  самостоятельно.
 
  1. Проведение занятий через интернет-платформы
 
  1. На основе поурочного планирования педагог предоставляет обучающимся учебный материал для самостоятельного изучения/ выполнения заданий из учебника, кроме этого, рекомендует занятия, размещенные на интернет-платформах, а также использование доступных цифровых образовательных ресурсов.
Предоставить учебное задание для самостоятельного выполнения можно в системе электронных журналов, через интернет-платформы, электронную почту, WhatsApp, Aitu -чат, другие мессенджеры.
Осуществлять обратную связь рекомендуется посредством журналов Kundelik.kz, Bilimal.kz, Mektep.edu.kz, в случаях отсутствия электронных журналов – через доступные виды связи по усмотрению учителя (периодичность предоставления обратной связи учитель определяет самостоятельно).
  1. Алгоритм разработки контента и проведение дистанционного урока
Первое. Определить тему и тип урока (изучение новой темы, повторение, углубление, контроль и т.д.).
Второе. Проработать организационную модель урока.
Третье. Определить перечень учебных средств.    
Четвертое. Обеспечить доступность учебных материалов обучающемуся:
  • электронная почта;
  • групповые/индивидуальные чаты в мессенджерах и
социальных сетях WhatsApp, Aitu-чат, Telegram и др. («Дистанционное обучение, класс, литер»; «Установление правил работы в WhatsApp для всех его участников»).
Пятое. Использовать различные информационные обучающие материалы (текстовые, презентации, графические, медиа, рисунки, таблицы, инфографика и др.).
Шестое. Применять различные методы организации занятий (частично-поисковой, эвристический с проблемным изложением материала, исследовательский и др.).
Седьмое. Предоставить возможность обучающимся просмотреть телеурок/ видеоурок  (если он записан ранее) в любое время (офлайн- режим).
Восьмое. Предоставить обучающимся задания для самостоятельного изучения и выполнения:
  • всем обучающимся с учетом их индивидуальных возможностей и способностей;
  • творческие (написать заметку, характеристику героя, аннотацию к книге и др.), проектные работы, исследование и др.;
  • групповые работы обучающихся в чате социальной сети, в групповой переписке по почте (предусмотреть распределение ролей);
При этом учесть дидактические принципы: читаемость/эстетичность учебного материала и заданий для самостоятельного выполнения.
Девятое. Организовать обратную связь с обучающимися:
  • принимать результаты выполненных работ;
  • проводить анализ выполненного задания;
  • комментировать и предоставлять рекомендации;
  • знакомить обучающегося с результатами;
  • проводить индивидуальные консультации для обучающихся, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями (при необходимости).
  1. Обратная связь осуществляется посредством:
  • электронных журналов, интернет-платформ;
  • электронной почты;
  • месcенджеров – WhatsApp, Telegram и др.;
  • мобильной и стационарной телефонной связи;
 
  1. Предполагаемый режим дня обучающегося
 
  1. Режим дня обучающегося:
  • Просмотр материалов и учебных заданий по учебным предметам (каждый определяет время самостоятельно).
  • Обучающийся находится на связи с классным руководителем (по мере необходимости).
  • Ученик выполняет учебные задания в удобное для него время и отправляет педагогам работу по мере  выполнения. 
  • В любом доступном режиме работает с учителем или направляет учителю возникшие вопросы.
  • Планирует следующий день.
 
  1. Как организовать оценивание учебных достижений обучающихся
 
  1. В четвертой четверти педагог проводит 1 СОР (4-8 мая). При этом педагог:
  • руководствуется требованиями при проведении суммативного оценивания в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся»: пункты и подпункты 14,14.1-14.3,14.5,14.7,14.8,15-18, 21-26, 29;
  • не проводит суммативное оценивание по учебным предметам «Самопознание», «Художественный труд», «Музыка», «Физическая культура», «Основы предпринимательства и бизнеса», «Графика и проектирование», «Общество и религия»;
  • указывает конкретную дату предоставления суммативной работы.
В четвертой четверти педагог проводит 1 СОЧ в конце четверти (18- 22 мая).
 
ВНИМАНИЕ!
Количество суммативных работ в 1-10 классах:                                                            
– суммативное оценивание за раздел – 1,
–суммативное оценивание за четверть – 1.        
Количество контрольных  работ в 11-ом классе:
– самостоятельная работа – 1,
– контрольная работа – 1.
Сроки проведения суммативных работ:
–суммативное оценивание за раздел                до 8 мая
– самостоятельная работа в 11 классе
– суммативное оценивание за четверть             до 22 мая
– контрольная работа в 11 классе
 
КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, СОР и  СОЧ
В 4-й ЧЕТВЕРТИ 2019-2020 УЧЕБНОГО ГОДА

Класс

Количество

 

Предметы

СОР

СОЧ

1

10

6

4

2

11

7

5

3

12

7

5

4

12

7

5

5

13

9

7

6

13

9

7

7

16

13

11

8

16

13

11

9

17

14

11

10

15

12

11

11

17

14 контрольных / лабораторных работ

 
 
  1. Деятельность участников образовательного процесса
 
  2. Педагог-предметник:
  • своевременно доводит информацию о видах работы до сведения обучающихся, их родителей (законных представителей), используя электронные журналы и дневники и другие доступные способы связи;
  • своевременно осуществляет корректировку поурочного планирования и структуризацию учебных материалов;
  • применяет оптимальные и разнообразные виды деятельности (телеуроки, занятия посредством интернет-платформ, самостоятельная работа, чат-занятия и др.), доступные информационно-коммуникационные технологии;
  • предоставляет задания согласно нормам объема домашнего задания;
  • осуществляет контроль за самостоятельной работой обучающегося, предоставляет обратную связь;
  • осуществляет сбор выполненных заданий доступным для учителя и ученика способом (электронные журналы и дневники, электронная почта, WhatsApp , Telegram, др. мессенджеры, мобильная или стационарная телефонная связь или через работников школы, операторов почтовой связи, определённых администрацией, в случае отсутствия Интернета  и другие);
  • проводит индивидуальные консультации для обучающихся, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями.
  • Дистанционно проводятся уроки по предметам:
«Физическая культура», «Самопознание», «Художественный труд», «Музыка», «Начальная военная и технологическая подготовка», «Основы предпринимательства и бизнеса», «Графика и проектирование», а  учителя выполняют следующие виды работ:
–  разрабатывают комплекс физических и строевых упражнений для выполнения обучающимися дома (Физическая культура, Начальная военная и технологическая подготовка);
–  разрабатывают инструкции по изготовлению поделок, макетов и др. (Художественный труд, Графика и проектирование);
– осуществляют консультации по проектной деятельности (Самопознание, Основы предпринимательства и бизнеса);
– предоставляют перечень музыкальных произведений, которые необходимо прослушать, оказывает необходимые консультации (Музыка);
– участвуют в организации и проведении воспитательных мероприятий в дистанционном формате.
  • Педагоги предшкольных классов общеобразовательных школ ведут дистанционные занятия по основным предметам: Основы грамоты, Формирование элементарных математических представлений, Ознакомление с окружающим миром.
  • Педагоги по предмету «Самопознание» при проведении уроков могут руководствоваться рекомендациями ННПОиО Центра «Бобек», размещенных по ссылке: http://school.ozin-ozi-tanu.kz//.
  • Для проведения дистанционного обучения в лицеях «БІЛІМ-ИННОВАЦИЯ» будет использоваться образовательная платформа «EduPage».
  1. Обучающийся:
  • находится на ежедневной связи с классным руководителем и учителями-предметниками;
  • ежедневно самостоятельно изучает учебные материалы учебника, выполняет задания, в том числе через доступные средства связи;
  • заходит в личный кабинет в электронном дневнике (электронный дневник, электронная почта, WhatsApp-чат, Aitu-чат и другие, в случаях отсутствия Интернета, связи – через педагога, оператора почтовой связи по определению администрации школы) для получения учебного материала и заданий, для самостоятельного изучения/выполнения (по возможности);
  • представляет выполненные задания в соответствии с требованиями педагогов, отправляя их педагогу через доступные средства связи (электронный дневник, электронная почта, WhatsApp-чат, Aitu-чат и другие, в случаях отсутствия Интернета, связи – через педагога, оператора почтовой связи по определению администрации школы);
  • соблюдает правила академической честности и принципы самоконтроля при выполнении учебных заданий;
  • использует дополнительные цифровые образовательные ресурсы.
 
  1. Родители (законные представители) обучающихся:
  • создают обучающемуся условия для обучения;
  • осуществляют контроль за обучением детей, выполнением обучающимися самостоятельных заданий;
  • поддерживают связь с классным руководителем и учителями-предметниками.
 
  1. Педагог-психолог:
  • разрабатывает рекомендации по психологической поддержке обучающихся и их родителей (законных представителей) в условиях дистанционного обучения;
  • индивидуально проводит консультацию с обучающимися, с родителями (законными представителями).
  1. Классный руководитель:
  • информирует родителей (законных представителей) о процессе обучения, о предоставлении обратной связи обучающимся, о ходе обучения и учебных результатах, о необходимости создания условий для самостоятельной работы обучающихся;
  • создает и использует чаты, форумы обучающихся и их родителей в системах электронных журналов и дневников, а также через WhatsАpp, Telegram и другие;
  • осуществляет ежедневную связь с обучающимися и их родителями (законными представителями);
  • предоставляет учителям-предметникам, педагогу-психологу списки своего класса с контактными данными обучающихся (номер домашнего, сотового телефона, электронная почта).
        
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CALL CENTER
КГУ «Средняя школа имени Героя Социалистического Труда Есима Шайкина»
 

№

ФИО

Должность

Телефон

1

Амренова Алия Хамзаевна

Директор школы

87056231330

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

2

Асылбаева Шаргия Каиргалиевна

заместитель директора по УВР

87056530288

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

3

Кособоков  Алексей Владимирович

заместитель директора по УВР

87088655323

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

4

Холина  Марина Петровна 

заместитель директора по УВР

87776737397

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

5

Рустенова  Раушан Женисовна

заместитель директора по ВР

87774151363

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

6

Рахимберлина  Лайла Калиевна

заместитель директора по ВР

87781560003

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

7

Козыбаева Камила Альбертовна

учитель информатики

87052598596

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

8

Ким  Ксения Николаевна

учитель информатики

87051789225

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

9

Кожамуратов

Ерболат Конысбаевич

специалист по программному обеспечению

87778953232

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

10

Нурланова Айсулу Толебергеновна

социальный педагог

87052113660

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

11

Сакипжигитова Анар Сайлауевна

Педагог психолог

87774151633

Раб.тел. 2-77-18

               2-77-38

 


Чтобы оставлять комментарии авторизуйтесь

Сообщества

Все сообщества

Полезное

Список пуст

Политика приватности платформы

Пользовательское соглашение

Статистика платформы

  • За месяц82091
  • За неделю17251
  • Вчера3383
  • Сегодня186
  • Онлайн:12

Поделиться страницей в соцсетях

Статистика сайта

  • За месяц12
  • За неделю0
  • Вчера0
  • Сегодня0
  • Онлайн:0
BenchMark Consulting, 2026