Ученики сравнивают анаморфные карты с классическими, определяя различия;
Анализируют «положительные» и «отрицательные» стороны представленного изображения;
Рассматриваются показатели демографии, распределения природных ресурсов, экологической обстановки и др.;
Размытые изображения с помощью конструкций или дополнительных инструментов (зеркала, светильники) объединяются в целостную картину.
Развитие творческих и практических навыков учащихся;
Повышение эффективности урока;
Формирование умений отбирать, сравнивать и анализировать информацию.
